Адрес проекта: Восьмой детский сад Циньчжоу, Гуанси
Концепция дизайна: Центральной идеей детской комнаты для граффити является «защита природной непосредственности детей и создание пространства для игрового, творческого и эмоционального художественного развития». Благодаря этому граффити становится средством, позволяющим детям выражать свои эмоции, исследовать мир и взаимодействовать друг с другом, при этом обеспечивая безопасность, увлекательность и образовательную ценность.
1. Безопасность как основа, свобода творчества: для стен используется нетоксичная, многократно моющаяся краска специально разработанная для детей, а также магнитные доски; пол покрывается мягкими нескользящими ковриками, защищающими от ударов и царапин. Все мебель и углы закруглены. Это позволяет избавиться от опасений, связанных с возможностью испачкаться или пораниться, давая детям свободу экспериментировать с различными инструментами — кистями, пальцами, губками — и смело раскрывать своё воображение.
2. Пространство, способствующее взаимодействию и сотрудничеству: предусмотрены многоуровневые зоны для граффити: низкие стены предназначены для творчества в положении стоя, что подходит малышам младших групп; мобильные доски для граффити можно использовать для совместной работы в средних и старших группах; также оставлено место для «общей стены для коллективных рисунков», где дети смогут вместе создавать тематические произведения. Кроме того, организована «зона демонстрации работ», где сразу же вывешиваются детские граффити, что не только повышает чувство достижения, но и способствует взаимному восхищению и обмену идеями.
3. Связь с реальной жизнью, вдохновляющая на творчество: в оформление мягкой отделки включены знакомые ребёнку элементы — например, на стенах изображены простые контуры животных и линии растений, либо предлагаются тематические подсказки из повседневной жизни, такие как «Мой детский сад», «Сезонные изменения» или «Моя семья». Благодаря этому граффити органично переплетается с реальным опытом детей, делая творчество более теплым и помогая им превращать наблюдения из повседневной жизни в художественные выражения.